¿Cómo se revelan las imágenes sobre el papel fotográfico?

Esta es una la das muchas actividades que podríamos realizar con los peques!

¡Es muy entrenida!

Objetivo: Descubrir los principios de la exposición del papel fotográfico, revelar fotografías y diferenciar el papel fotográfico del papel “normal
Dónde: una habitación que pueda oscurecerse.
Preparación: Material: objetos varios, por ejemplo, unas tijeras, piezas de construcción, figuras (como estrellas, abetos, etc.), papel fotográfico, tres bandejas de plástico, revelador, fijador, cuerda, pinzas para tender ropa.
Pasos: Los niños explican las diferencias entre el papel fotográfico y el papel normal por comparación al tacto de sus superficies. En el laboratorio fotográfico, a oscuras, los niños colocan los distintos objetos en la superficie recubierta del papel fotográfico. Los niños exponen el papel fotográfico durante 20 - 30 segundos. A continuación, coger el papel fotográfico recién expuesto con pinzas para tender ropa y hacerlo pasar las tres cubetas de plástico. La primera contiene el revelador, la segunda agua para lavar y, finalmente, la tercera el fijador. La piel no debería entrar en contacto con el líquido fijador y por este motivo el papel fotográfico debe cogerse con pinzas. Cuando se coloque el papel fotográfico en cada uno de lo baños, agitar sin parar. El papel fotográfico (las fotografías de los objetos) se cuelgan en una cuerda y se dejan secar. Por último las fotografías pueden exponerse o utilizarse como elementos decorativos.

Atención!
El revelador y el fijador pueden ser dañinos para la salud. En caso de contacto con la piel, limpiar inmediatamente con agua fría.
Después de utilizar el revelador y el fijador guardar en recipientes distintos y reutilizar.
Los líquidos utilizados que sobren no deben tirarse por el desagüe. Deben ser eliminados por un experto.

La fotografía en el aula

La fotografía debe estar en el aula, en definitiva, pues aunque su finalidad primordial no es la de convertir a los alumnos en profesionales o técnicos de la fotografía, puede en un futuro próximo derivar en el interés por otra profesión más. No obstante, los alumnos, en cualquier caso, aprenderán a expresarse mediante la imagen, comprendiéndola, interpretándola y recreándola conscientemente. La introducción en la enseñanza de este medio tan conocido y popular no es costosa, ni requiere sofisticados recursos técnicos; sí, en cambio, es necesario que responda a una reflexiva planificación didáctica del equipo docente, con una especificación clara de los objetivos educativos y las finalidades de su uso, porque -no lo olvidemos- la fotografía, como cualquier otro medio audiovisual no es más que un simple medio que debe y tiene que estar supeditado a una programación del proceso de enseñanza-aprendizaje.
El abordaje de la fotografía en el aula permitirá:
•Reconocer el valor testimonial de la fotografía y su importancia en las artes, la publicidad y las ciencias.
•Visualizar el rol de las imágenes como medio artístico y vehículo de información.
•Analizar la fotografía en los medios de comunicación y la credibilidad de la imagen en la era de la manipulación digital.
•Introducir los principios fundamentales de la alfabetización visual a través de una visión cultural y crítica.

En nuestros tiempos...

Hoy día, la fotografía es un lenguaje audiovisual con características propias y muy arraigado en toda la población. La fotografía sigue siendo un lenguaje peculiar de comunicación y expresión que también ha ido avanzando al compás de las nuevas tecnologías: cámaras de bolsillo, móviles, reducción de los costes de los equipos, tener las imágenes de forma inmediata, han permitido que este medio audiovisual siga muy vigente en el entramado social.
La fotografía, por ello, constituye un buen recurso para el desarrollo de la actividad en las aulas, tanto en el ámbito de la investigación y experimentación, como en los niveles lúdicos y creativos.
En la actualidad, la fotografía está presente en los centros educativos sólo desde un punto de vista receptivo, a través especialmente de las imágenes contenidas en los textos, que en los últimos años han ido progresivamente incorporando a sus diseños instantáneas de mayor calidad y valor didáctico.